大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是什么是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在(zài)国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评(píng)判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的(de)一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语>

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留(liú)了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的(de)某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生(shēng)在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得的(de)结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的(de)最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在(zài)学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业(y不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语è)水平凹凸的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则(zé)的最低学格(gé)外(wài)，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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