幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的(de)孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的(de)内容(róng)要根据(jù)本(běn)班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式(shì)多样、生咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样(yàng)才(cái)能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等(děng)这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题(tí)又是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习惯为目的(de)的话题(tí)：晨(chén)间谈(tán)话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑(xiè)的好(hǎo)处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默(mò)默(mò)无闻(wén)的(de)幼儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在(zài)的动(dòng)画(huà)片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什(shén)么，为(wèi)什(shén)么(me)喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障碍的小朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不(bù)多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前(qián)分享他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值(zhí)得(dé)我们学习(xí)的(de)地方？

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的(de)动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋(péng)友们(men)分(fēn)享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记(jì)》里的(de)动画人物很(hěn)多(duō)，他们(men)都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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