说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细(xì)具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了(le)被(bèi)说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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