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小说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气(qì)或(huò)语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作(zuò)者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐(qí)有序，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重复(fù)出(chū)现的(de)修(xiū)辞方法，反复(fù)就是(shì)为了强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的(de)期(qī)盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要，要连续两次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次(cì)认出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次(cì)清晰;多次强调，秋以为期句式特点，秋以为期句式判断增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(x秋以为期句式特点，秋以为期句式判断ū)，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分(fēn)缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征(zhēng)或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出(chū)。

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