七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数-惠安汇通石材有限公司

七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医(yī)学(xué)基(jī)础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容(七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么(me)是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的(de)护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要(yào)付出全部(bù)的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物(wù)质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难记的(de)名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时(shí)需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期(qī)间(jiān)难(nán)得(dé)的(de)让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会实(shí)施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提(tí)出(chū)恰当的护理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半(bàn)的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习(xí)则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数xiàng)是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积(jī)累是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何(hé)发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好的(de)专业(yè)技(jì)能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技(jì)术娴(xián)熟，才能给(gěi)病(bìng)人(rén)安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服(fú)务”的(de)精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连(lián)续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学(xué)、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国(guó)家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中国。