重修(xiū)的是(shì)不(bù)是更好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是(shì)不是更好过，重(zhòng)修什(shén)么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是(shì)怎(zěn)么(me)样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子(zi)常识：

重修是和重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是(shì)的，重修是(shì)和重生一(yī)同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门课(kè)，并从头考试(shì)称(chēng)为重(zhòng)修(xiū)。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中(zhōng)有多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考(kǎo)及格(gé)则(zé)不需(xū)求重修(xiū)。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以(yǐ)往的(de)友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个(gè)最好的重修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字义联系不(bù五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato)明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用(yòng)在形容词后，引出(chū)比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大(dà)学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必(bì)定要让教师(shī)知道有你这号(hào)人在(zài)他那里重修(xiū)，如(rú)果有重修群(qún)，必定(dìng)要加进去，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平(píng)常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了(le)吧，多花时(shí)刻在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到(dào)重修(xiū)的课(kè)程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分(fēn)能够看(kàn)看(kàn)我国大学(xué)生(shēng)慕课(kè)，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的(de)人步调一致(zhì)：他(tā)人(rén)没有重修课(kè)，到了大四根(gēn)本就(jiù)只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课了(le)，你注(zhù)定是要比他人(rén)多(duō)尽力一些的五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato，这个时(shí)分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就(jiù)低(dī)人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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