提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

　　关于提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)以及提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)的(de)教(jiào)案(àn)，提高幼儿记忆力方法有(yǒu)哪些，提(tí)高幼儿记忆力方法有哪几种(zhǒng)，提(tí)高幼儿记忆力的方法，幼儿园提高记忆力(lì)的方法(fǎ)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后(hòu)就让(四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为(wèi)了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们(men)感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一(yī)两(liǎng)个问题让(ràng)孩(hái)子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在(zài)理解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复习(xí)巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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