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　　该专业主要(yào)培养和造就适应社会主义(yì)市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展需要(yào)的(de)具有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的院校有中央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海(hǎi)音(yīn)乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐(lè)教(jiào)育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英(yīng)文是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐(lè)才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现演奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏(zòu)或无(wú)法演奏，也可通过电子设(shè)备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最(zuì)后(hòu)的演奏(zòu)步骤的(de)音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部(bù)都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其(qí)中一个因素(sù)就有可能改变一(yī)首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一份兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一(yī)个(gè)学(xué)士学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的(de)认证做准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕业(yè)于(yú)肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学士课(kè)程，不(bù)一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的(de)要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科(kē)和研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演课程给学(xué)生(shēng)时间和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参加试(shì)镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起而兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术的(de)学生将(jiāng)学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息(xī)学等领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术(shù)的(de)所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实(shí)的基(jī)础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲(qū)创作(zuò)领(lǐng)域(yù)。

　　学(xué)生将参加作曲(qū)相(xiāng)关(guān)的一(yī)对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲(qū)编(biān)曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流行音乐方面的风格(gé)、创作(zuò)方式(shì)等。

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