全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部因(yīn)素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在(zài)整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的(de)作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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