幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：以选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的(de)话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的(de)进行(xíng)形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部(bù)分的(de)孩子进食量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲述(shù)“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的(de)饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子(zi)们(men)早上回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿(ér)的(de)天(tiān)性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答(dá)类的题(tí)目，启发(fā)开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片(piàn)人物和他(tā)们所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对(duì)不(bù)愿或函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀不敢交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老(lǎo)师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画人物很多(duō)，他们都各有(yǒu)特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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