家贫无从致书(shū)以观出自哪里，家(jiā)贫无从致书(shū)以(yǐ)观每假(jiǎ)借(jiè)于(yú)藏书(shū)之家翻译是出(chū)自《送东(dōng)阳马生序》的(de)。

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家贫无从致书(shū)以观出(chū)自哪里，家(jiā)贫无从致书(shū)以观每(měi)假借于藏书之家翻(fān)译

　　家贫，无从致书(shū)以观(guān)，每假借于藏书(shū)之家(jiā)，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于(yú)）家庭贫寒，没(méi)有什么办法买到书(shū)籍学习，（就）常常向有(yǒu)藏书的人家(jiā)借(jiè)书，亲(qīn)手(shǒu)抄(chāo)录(lù)，计算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时(shí)即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致书以观(guān)，每假借于(yú)藏(cáng)书之家，手(shǒu)自笔录，计日(rì)以还。

　　天大寒，砚冰坚，手(shǒu)指不(bù)可(kě)屈伸，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以是人(rén)多以书假(jiǎ)余，余因(yīn)得遍观群(qún)书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤之道(dào)，又患无(wú)硕师(shī)名(míng)人与游，尝(cháng)趋百里(lǐ)外，从(cóng)乡之先达执经叩问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人(rén)弟子填其室，未(wèi)尝稍降辞色。

　　余(yú)立(lì)侍左右(yòu)，援疑(yí)质理，俯身倾耳(ěr)以请；

　　或(huò)遇其叱咄(duō)，色愈恭，礼愈(yù)至，不敢出一(yī)言(yán)以复；

　　俟其欣悦，则又(yòu)请焉。

　　故余虽愚，卒获(huò)有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常(cháng)爱(ài)好读书(shū)。

　　家里贫(pín)穷，无法(fǎ)得(dé)到书来(lái)看，常(cháng)常向藏书的人家求借(jiè)，亲手抄录(lù)，计算着日期按时送(sòng)还(hái)。

　　冬天非常寒冷，砚台里的(de)墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读(dú)书。

　　抄写完毕后(hòu)，便(biàn)马上(shàng)跑去还书，不敢(gǎn)超(chāo)过约定的期(qī)限(xiàn)。

　　因(yīn)此有很多人都愿意把书借给我(wǒ)，于是我能够遍观群(qún)书。

　　成(chéng)年以后，我更加仰慕古(gǔ)代圣贤(xián)的学说，又苦于不能(néng)与学识(shí)渊博的老师和(hé)名人(rén)交(jiāo)往，曾经(jīng)赶到外科鼻祖是谁？数百里以外，拿着经书(shū)向乡(xiāng)里有道德学问的前辈(bèi)请教。

　　前辈(bèi)德(dé)高望重，门人弟子挤满了他(tā)的屋子，他的(de)言辞和态度从(cóng)未稍(shāo)有委婉(wǎn)。

　　我站着陪侍在他左右，提出(chū)疑难，询问道理，俯(fǔ)下身子(zi)，侧着耳朵恭敬地请(qǐng)教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼(lǐ)节(jié)更加(jiā)周到，不(bù)敢说一(yī)个(gè)字反驳；

　　等(děng)到他高兴了，则又去请(qǐng)教。

　　所以我虽然愚笨，但最(zuì)终获得不少(shǎo)教(jiào)益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪(xī)，别号玄真子(zi)、玄真道(dào)士(shì)、玄(xuán)真遁叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙江浦江县）人，元末明(míng)初(chū)文学家，曾(céng)被明太祖朱元璋誉为“开国文(wén)臣(chén)之(zhī)首”，学者称太史公。

　　宋(sòng外科鼻祖是谁？)濂与高启、刘基并称为“明初诗文三(sān)大家(jiā)”。

　　他(tā)因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流(liú)放茂州，途(tú)中病死于夔州。

　　他(tā)的代表作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之(zhī)家(jiā)手(shǒu)自笔录计日以还(hái)是什么意思(sī)

　　年幼时(shí)团(tuán)缓就爱学习。

　　因(yīn)为家(jiā)中贫穷，无(wú)法得(dé)到书来看，常(cháng)向(xiàng)藏书(shū)的人家求借(jiè)，亲手抄录，约定日期送(sòng)还。

　　出(chū)自(zì)明代(dài)文(wén)学家宋(sòng)濂创作的一篇赠序：《送东阳马生序(xù)》。

　　全(quán)文(wén)塌掘模结(jié)构严谨(jǐn)，详略(lüè)有(yǒu)致(zhì)，用(yòng)对比说理(lǐ)，在(zài)叙(xù)事中穿插细节描绘，读来生散(sàn)吵动感人。

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