郑强老师引发了(le)不小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑强(qiáng)老师目前(qián)担任太原理工大学的党委书(shū)记，职位已(yǐ)经不(bù)小(xiǎo)。

他(tā)多(duō)年前(qián)已经是教育界的名人(rén)，所到之(zhī)处，人流涌动，他就代(dài)表着人气。

同时，由于郑强老(lǎo)师(shī)为人直(zhí)爽，说话一针(zhēn)见(jiàn)血(xuè)，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹(mǒ)角，他的每次发言大都会引(yǐn)发一定的热议。

前不久(jiǔ)，郑强老师受邀去青岛大学演讲，庆祝青(qīng)岛大学建(jiàn)校百(bǎi)年。

这(zhè)是件好事(shì)，学校邀请郑强去演讲，必然也是看中了郑强在(zài)教育界举足(zú)轻重的(de)地位以及(jí)颇高的人气。

青(qīng)岛大学的百年(nián)校庆，举办得相当隆(lóng)重(zhòng)，受邀的不仅(jǐn)有(yǒu)郑强，还有青(qīng)岛的官员、代(dài)表校友、社会(huì)各界(jiè)人士等(děng)。

郑强在演(yǎn)讲中，恰好炮轰了(le)受邀而来的官(guān)员(yuán)，使得此次演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程中，有些青岛的官员(yuán)离席了(le)，整个演讲席的前排(pái)空出了不(bù)少位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬(jù)，大概(gài)看(kàn)出了(le)这种(zhǒng)情况。

他在台上直(zhí)接炮(pào)轰离席的(de)官(guān)员领导(dǎo)：“不(bù)要以为(wèi)是(shì)你(nǐ)们(men)给大学面子(zi)，邀请你们来，是大学给你们面子(zi)。”

郑强认为他们身上存在官僚主(zhǔ)义，来(lái)听演(yǎn)讲，就是走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人支持，有人反对。

支(zhī)持者(zhě)认为，郑强老师(shī)说(shuō)的(de)对(duì)。

教育(yù)最重(zhòng)要，领导(dǎo)都来听演讲了，应该给(gěi)学生树立好榜样，认(rèn)为听演(yǎn)讲。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离席，是对他(tā)人的不尊重。

郑强老师公开批评这些人，是(shì)知识分(fēn)子的风骨(gǔ)。

反对者则认为，领导过去就(jiù)是(shì)出席开幕式而已(yǐ)，又(yòu)不是听你演讲(jiǎng)的。

领(lǐng)导时间很重(zhòng)要(yào)，哪有时间听(tīng)你讲(jiǎng)话，郑(zhèng)强还(hái)是感觉自己被怠(dài)慢了(le)，面子(zi)上过不去罢了，哪里(lǐ)是为百姓发声。

公说公有理，婆(pó)说婆(pó)有理(lǐ)，各方各执(zhí)一(yī)词(cí)，互(hù)不相让。

郑强老师批评离场(chǎng)现(xiàn)场(chǎng)，是在乎面子(zi)？

中途离场的领导(dǎo)，到底对或者(zhě)不对(duì)呢？

具体(tǐ)问题，具体分(fēn)析，不可一概(gài)而论。

领导一般行(xíng)程(chéng)忙，事多，如(rú)果(guǒ)真有(yǒu)急事(shì)，中途离(lí)场，也情有可原。

但如果领(lǐng)导们是(shì)对(duì)演(yǎn)讲内容不(bù)感冒，不想坐(zuò)在(zài)台下听演讲(jiǎng)内容，所以溜之大吉(jí)，那就无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领导(dǎo)还是要做好学生的表率和带头作用(yòng)，如果(guǒ)领(lǐng)导(dǎo)一言不(bù)合都提前走，那年轻(qīng)的学子，相对来说更加(jiā)心(xīn)浮气(qì)躁，哪还有(yǒu)心(xīn)思听(tīng)下去呢。

做任何事，都需要(yào)耐心和恒心(xīn)。

年轻学子(zi)如果养(yǎng)成随性而(ér)为的习惯，那(nà)做任何事都可能是一时(shí)热(rè)度，难(nán)成气候。

郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)太直率(lǜ)。

如果换成其他的(de)演讲者(zhě)，看(kàn)到有人中途离席(xí)，必然当作没有任何事发生，若无(wú)其事地继续提前准备(bèi)好(hǎo)的演讲内(nèi)容。

但郑强偏不，他要将这种(zhǒng)他(tā)看(kàn)来不好(hǎo)的现(xiàn)象说出来，加以批(pī)评作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确。

无论他(tā)批评的对与错，这种(zhǒng)敢(gǎn)于说(shuō)出自我(wǒ)想法(fǎ)的老师，值得肯定。

大学，非有(yǒu)大楼之谓也，有大师之谓也(yě)。大学(xué)真正(zhèng)的目的，是培养学生，是教(jiào)书育(yù)人，是产生更多的大师。

郑强(qiáng)对官(guān)僚(liáo)主义的批(pī)评，是(shì)否有助于(yú)大学的进步，学生的培养，仁者见仁，智(zhì)者见智(zhì)。

个人(rén)看(kàn)来，高(gāo)校中(zhōng)有郑强如此(cǐ)坦(tǎn)率和直爽(shuǎng)之人，能发自内(nèi)心，不(bù)怕得罪人地说出(chū)心中想法，对高校是件好(hǎo)事。对很多事情意见(jiàn)均一致的高校，大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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