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全因素(sù)速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全(quán)因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素(sù)素(sù)描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下(xià)一(yī)味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编(biān)乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量(liàng)一(yī)张素(sù)描作(zuò)品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客(kè)观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个(gè)画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的(de)层(céng)次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调(diào)进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一(yī)幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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