音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释(shì)是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固有(yǒu)同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可(kě)能(néng)有(yǒu)不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音(yīn)。

　　本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本(běn)的训(xùn)读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这(zhè)类的(de本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句)韩语类似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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