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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去(qù)背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就(ji50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润ù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但(dàn)却是(shì)经常用(yòng)的(de)，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解，先把每(měi)50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润height: 24px;'>50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三，可以排(pái)除(chú)外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背(bèi)书(shū)小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能也(yě)不是特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语(yǔ)文课文的(de)时(shí)候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率(lǜ)，还(hái)可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容(róng)，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要(yào)采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后(hòu)面(miàn)的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能(néng)感到得心应手。

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