全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭讲究快速(sù)记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系(xì)，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最(zuì)容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在(zài)的(de)形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

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