万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗-惠安汇通石材有限公司

万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时(shí)自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的(de)标题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的(de)内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居(jū),在她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也(yě)无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣(kòu)中心。