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三公里是多少米,三公里是多少米

三公里是多少米,三公里是多少米 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果,反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效果分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环(huán)起(qǐ)伏,充满语言美(měi)。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意(yì)境。

  2、能(néng)突出(chū)景(jǐng)物的特征(zhēng),使人(rén)如见其形,突出形象性。

  反复(fù)的概念(niàn):

  反复就是根(gēn)据表达需要,有意(yì)让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法,反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思,突出某种(zhǒng)情感,特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为,连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一(yī)词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默(mò)呵!不在沉默中(zhōng)爆发,就(三公里是多少米,三公里是多少米jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析(xī):鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词,表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了(le)表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排(pái)的需要,要连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样的!月亮(liàng)原来是这(zhè)样的!核桃树(shù)原(yuán)来是这样的!香雪(xuě)走着,就像第(dì)一次认(rèn)出(chū)养育她(tā)成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三(sān)次(cì)反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来是这(zhè)样的(de)”,表明(míng)了香雪(xuě)此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)最为常见。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ),真的”开头的一(yī)大(dà)段。

  简析(xī):通过(guò)反复的强(qiáng)调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情(qíng),同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷(lěng)漠,有(yǒu)力地批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动(dòng)妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

  反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调(diào),增强(qiáng)感染(rǎn)力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他(tā)修辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化(huà)深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现出(chū)了……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟(pì),条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了(le).……,抒发了……,增强了(le)语势,加强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增(zēng)强感染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本(běn)质(zhì),给(gěi)人(rén)以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情(qíng)感),使文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  设问:自(zì)问自答,引起三公里是多少米,三公里是多少米读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和(hé)思(sī)考(kǎo),使文章有起伏。

  答题(tí)格式(shì):强调(diào),加强语气等;

  对比(bǐ):使所(suǒ)表(biǎo)现的事物(wù)特征或(huò)所阐述的(de)道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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