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全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构(gòu)入手来(lái)表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是(shì)相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画(huà)的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重(zhaj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么òng)要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别aj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么注(zhù)意老师讲到(dào)的每一(yī)个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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