说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概(gài)念的(de)本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的(de)缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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