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豫n是河南哪里的车牌 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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三字(zì)经中苟(gǒu)不(bù)教性乃迁是什么意思,苟不教(jiào)性乃迁的下(xià)一句(jù)

  这句话(huà)的意思为:如(rú)果从(cóng)小(xiǎo)不好好教育,善(shàn)良的本性就(jiù)会变坏。

  出自《三(sān)字经》,《三字(zì)经》是我国的传统(tǒng)启蒙教材,今天小编就来和大(dà)家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三(sān)字经》简介(jiè)

  《三字经》,是中国的传统启(qǐ)蒙教材(cái)。

  在中国(guó)古(gǔ)代经典当中,《三字经(jīng)》是最浅(qiǎn)显(xiǎn)易(yì)懂的读本之一。

  《三字经》取材典范(fàn),包括中国传统(tǒng)文化的文学、历史、哲学、天文(wén)地理、人(rén)伦义理(lǐ)、忠孝节义等等(děn豫n是河南哪里的车牌g),而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字(zì)经》的(de)同(tóng)时,就了解了(le)常识、传统(tǒng)国学及历(lì)史故事,以及故(gù)事(shì)内涵中的(de)做(zuò)人做事道理。

  《三字经(jīng)》是我国(guó)不可多得的宝贵(guì)遗产,有不同版本,全文字(zì)数(shù)从1120字至1722字不(bù)等(děng)。

  《三字经》与《百(bǎi)家(jiā)姓》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国优秀的蒙学(xué)读物,并(bìng)称为"三(sān)、百(bǎi)、千"。

《三字(zì)经》节(jié)选

  人之初(chū),性(xìng)本善。

  性(xìng)相(xiāng)近,习(xí)相远(yuǎn)。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵(guì)以(yǐ)专。

  昔(xī)孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之(zhī)过。

  教(jiào)不严,师之惰。

  子(zi)不学(xué),非(fēi)所宜。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不(bù)学(xué),不知义。

  为人子,方(fāng)少(shǎo)时(shí)。

  亲(qīn)师友(yǒu),习礼(lǐ)仪(yí)。

  香九龄(líng),能温席(xí)。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学习《三字(zì)经》意(yì)义

  1、《三字经》是我(wǒ)中(zhōng)华(huá)悠悠(yōu)五千年灿烂(làn)的经典传统文化之一,它是中(zhōng)华儿女智慧(huì)的结晶,它(tā)承(chéng)载着一个民族的历史与精神,体现了独特的教育思想和文化(huà)魅力。

  这是(shì)中国几千年(nián)来形成的独特的民族(zú)文化,在(zài)世界上也是(shì)举(jǔ)足轻(qīng)重,并受(shòu)到全世界的广泛(fàn)关(guān)注(zhù)。

  2、《三(sān)字经》读起来(lái)朗朗上口,简明扼(è)要,是以中国历史为素材,植根(gēn)于(yú)传统(tǒng)文(wén)化,强调教育以“德”为(wèi)先,学贵在恒和(hé)环境对学(xué)习的影响,讲述教育与学(xué)习重(zhòng)要性的教(jiào)育论著(zhù)。

  同时也是(shì)我国代古一部传统的(de)儿童启(qǐ)蒙识字教(jiào)育课本。

  3、在(zài)现在这个复杂多变的社(shè)会环境下,德(dé)育(yù)教育也成为(wèi)现(xiàn)行(豫n是河南哪里的车牌xíng)教育改革所面临的(de)一个(gè)重要(yào)课(kè)题(tí)。

  现在很(hěn)多学校也把传(chuán)承中华民族经典传豫n是河南哪里的车牌统文化作为新时期德(dé)育(yù)教育发展的(de)重(zhòng)要途(tú)径。

  传统文化的核(hé)心就是“德(dé)育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻(wén)”,可见在传统的教育中,是(shì)把德(dé)育(yù)放(fàng)在首位的(de),一个人(rén)首先(xiān)得要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华(huá)民(mín)族(zú)悠久的传统文化是中华先贤们几千年来智(zhì)慧的结晶(jīng),它(tā)使我中华民(mín)族历经(jīng)几千年生生不息,屹立不(bù)倒。

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