大学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质和(hé)量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你推开。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践环节(jié)的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生(shēng)在大学期间别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你的学习常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把(bǎ)有必要获得的(de)结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要(yào)求依(yī)照培养目(mù)标(biāo)和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节(jié)的(de)学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案(àn)学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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