破晓是什么意思破晓和拂晓分别是几点-惠安汇通石材有限公司

破晓是什么意思破晓和拂晓分别是几点文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样破晓是什么意思破晓和拂晓分别是几点的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印(yìn)象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得破晓是什么意思破晓和拂晓分别是几点有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什(shén)么多余的(de)话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题(tí)或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没(méi)有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获(huò)的(de)一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内(nèi)容一(yī)起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。