小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是举(jǔ)例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子(zi)的作用是使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物或(huò)事理，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)。

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读者果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代表性的、恰当的事例来(lái)说明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明(míng)的对象更(gèng)生动(dòng)形象，便于读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜(shèng)古(gǔ)迹十分(fēn)多.诸如泰(tài)山(shān),黄河(hé),故宫(gōng),孔府(fǔ),普陀(tuó)山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大的大河(hé)，其(qí)含沙量(liàng)相当于(yú)长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物的某种特(tè)征。