小说中反复的作用和表(biǎo)达效果(三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式(shì)是反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反复(fù)就是(shì)根据表达需(xū)要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了强调某种意思(sī)，突出某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一词(cí)语，达到强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表(biǎo)达(dá)内容或结构(gòu)安(ān)排的需要，要(yào)连续两次以上(shàng)使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大(dà)山(shān)原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树(shù)原来是这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一(yī)次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力(lì)地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级:强调，加强语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便于对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集(jí)敏升中，增强(qiáng)气(qì)势(shì);叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级，加强(qiáng)了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强语气(qì)，增(zēng)强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思(sī)考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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