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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考虑(lǜ)光影的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因(yīn)素(sù)也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的(de)时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其(qí)他地(dì)方(fā对方说莫辜负是什么意思，已赞莫辜负是什么意思ng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的(de)本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失(shī)误，还(hái)有考生(shēng)自己认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作品优劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写(xiě)生(shēng)中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上基(jī)本(běn)都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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