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一年级语文一类字和二类字是(shì)什(shén)么意思(sī)啊(a)，小(xiǎo)学一年级语(yǔ)文一类字(zì)和(hé)二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本中写在田字(zì)格里的，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上(shàng)面，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是(shì)基(jī)础教育课程(chéng)体系中的一门重点教学科(kē)目，其(qí)教学的内(nèi)容是语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重要的(de)人文社会科学，是人们相互(hù)交流思想等(děng)的工具(jù)。

一类(lèi)字和二类字是(shì)什(shén)么意天润奶啤有度数吗，天润奶啤千万别喝(yì)思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应(yīng)用于口语和书面(miàn)用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文(wén)后边的虚宫格(gé)中(zhōng)的(de)字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会读(dú)，其他知识不要求(qiú)全(quán)体学生掌握，但可(kě)作为分(fēn)层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边(biān)横线(xiàn)间隔(gé)中有拼音的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学生除了(le)知(zhī)道(dào)这个字(zì)的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多(duō)少笔画，还能(néng)写出注音(yīn)……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家(jiā)长可(kě)以在孩(hái)子们(men)掌握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学(xué)生要(yào)认(rèn)真的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读(dú)句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中认识这些生(shēng)字，那(nà)就了解了这(zhè)些(xiē)生(shēng)字在怎样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不(bù)是单独的拿出一个字让孩子去记(jì)，这样效果是非(fēi)常低下的，而(ér)核游且还(hái)是容易(yì)错，就是很多学(xué)生(shēng)会写这个字(zì)之后(hòu)，在考(kǎo)试中(zhōng)又不会了的(de)主要的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字(zì)拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的(de)注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音(yīn)全部(bù)正确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的(de)学(xué)习，在认识的基础上要理(lǐ)解(jiě)这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会(huì)认(rèn)字(zì)中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多音(yīn)字，我们不仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本(běn)课(kè)的读音(yīn)，还(hái)要掌握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书(shū)后面有认字表，还(hái)有写字表，除(chú)了(le)认字表、写字表之(zhī)外，还有词语表(biǎo)，我(wǒ)们(men)可以好好利用起来。

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