全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全(quán)因素速(sù)写的(de)。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常写生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是(shì)千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画(huà)面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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