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广东高考总分是多少分,各科多少分,广东省高考总分多少分?

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河流(liú)大野犹(yóu)嫌(xián)束下(xià)一句(jù)是什么作者,河流大(dà)野犹嫌束运用了什么修辞(cí)手(shǒu)法

  河流大(dà)野(yě)犹嫌束下一句是山(shān)入(rù)潼(tóng)关不解平。

  出自谭(tán)嗣(sì)同的《潼关(guān)》。

  这首诗是诗人十八(bā)岁时所(suǒ)作,为公元(yuán)1882年(光绪八(bā)年(nián))。

《潼关(guān)》原(yuán)诗(shī)

  终古高云(yún)簇此城,秋风吹散(sàn)马(mǎ)蹄(tí)声(shēng)。

  河流大野犹嫌束,山入潼(tóng)关不解平。

《潼关》翻译

  自古以来高高云层就(jiù)聚集在这座雄关之上(shàng),秋风阵阵总是(shì)吹散得得的马蹄声。

  奔腾而过(guò)的黄(huáng)河与辽阔的(de)原野还嫌太过约(yuē)束(shù),从华山(shān)进(jìn)入潼关(guān)后(hòu)更不知什么是坦平。

创作(zuò)背景

  这(zhè)首(shǒu)诗(shī)是(shì)诗人十八岁时所作,为公(gōng)元(yuán)1882年(光绪八(bā)年)。

  此年广东高考总分是多少分,各科多少分,广东省高考总分多少分?(nián)春,诗(shī)人从浏(liú)阳起身,往其父亲谭继(jì)洵任职地甘(gān)肃兰州。

  途经潼(tóng)关(guān),诗人被眼前雄(xióng)伟(wěi)壮丽的景色所深深吸引,由衷(zhōng)唱出了这(zhè)首(shǒu)赞美(měi)之歌。

谭嗣同简介

  个人简介

  谭嗣(sì)同(tóng)(1865年—1898年),湖南浏阳人,中国近代资产阶(jiē)级著(zhù)名的政治家、思想(xiǎng)家,维新志士。

  少时师从欧阳中鹄,后加入维新派。

  他(tā)主(zhǔ)张(zhāng)中国要强盛(shèng),只有发展民(mín)族工商业,学(xué)习西方资(zī)产(chǎn)阶级(jí)的(de)政(zhèng)治(zhì)制度。

  主要成就

  公开提出(chū)废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工(gōng)厂、改官制等变法维新(xīn)的主张。

  写文章抨击清政府的卖国投(tóu)降(jiàng)政策(cè)。

  1898年参加领导戊戌变法(fǎ),失败后被杀,年仅(jǐn)三十四岁,与杨锐,刘光第,林旭(xù),杨(yáng)深秀和(hé)康广仁并称为“戊戌(xū)六君(jūn)子(zi)”。

  人(rén)物评价

  国家积弱当有勇士(shì)赴汤蹈火,才能(néng)震撼(hàn)国人,谭(tán)嗣(sì)同是明知不可为而为之(zhī),是(shì)大义。

河流大野(yě)犹嫌束山入(rù)潼关不解平运用了什么修辞手法有什么作用?

  这句是拟人的(de)手法,河(hé)流过大野,拟人的写(xiě)到河流(liú)像(xiàng)是有脾(pí)气(qì)一样(yàng)嫌弃(qì)被束缚一样(yàng)。

  这样透过壮阔险峻(jùn)的背景(jǐng),就把潼关写活了(le)。

  同时(shí)将写景与(yǔ)言情巧妙(miào)地结合起来,融进了诗人要求(qiú)冲破约束(shù)的奔放情怀,是自(zì)我(wǒ)性格(gé)含蓄而又(yòu)生(shēng)动的描绘。

  这里的诗人(rén)即高山、大河,高山、大(dà)河即是诗人。

  因为诗人已把自己的精神(shén)投射到了(le)高(gāo)山、大(dà)河之上,在高(gāo)度的审美愉(yú)悦中(zhōng),诗人已与高(gāo)数锋山、大河进入了(le)同一状态(tài),彼此相融,浑然(rán)不分而(ér)这“犹嫌束(shù)”“不解平(píng)”的(de)黄河(hé),高山(shān),即(jí)是诗(shī)人傲岸(àn)不(bù)羁雄奇磊落胸(xiōng)怀的写照是诗(shī)人(rén)特有(yǒu)的冲决一切罗网(wǎng)、奋(fèn)发昂扬(yáng)的心(xīn)态的(de)外化。

  扩(kuò)展资料(liào)

  此诗以雄健豪放的笔触描(miáo)绘了潼关(guān)一带山河的雄伟壮阔,折射(shè)出诗人一种冲决一切罗网、昂扬进取(qǔ)的心态。

  诗的首句以一种远景式的遥望,展(zhǎn)现(xiàn)潼(tóng)关(guān)一带苍茫雄浑的气象。

  紧(jǐn)接着,第二句以轻捷、有力的笔调,将“秋(qiū)风”“马蹄声”引(yǐn)入诗中(zhōng),不但以(yǐ)听觉形(xíng)象补充了前一句所(suǒ)造成的视觉(jué)形象,进一(yī)步渲染出潼关一带独具(jù)的氛围,而(ér)且打破了原先(xiān)画(huà)面的(de)静态,给全诗(shī)增添了一种动感。广东高考总分是多少分,各科多少分,广东省高考总分多少分?

  对(duì)于(yú)久处书斋的文弱书生来说(shuō),萧瑟秋风(fēng)也许是(shì)惹人(rén)伤感的凄(qī)凉之物,但对胸(xiōng)怀大志,亦文亦武(wǔ)的诗人来(lái)说,秋风中那矫健的马蹄(tí)声却更能催动豪情。

  他在壮(zhuàng)阔的(de)天地间策马驰骋,感到欣喜,感到痛快,腊(là)亩感到精神上的极大的(de)自由(yóu)。

  接下来的三、四句,则转从(cóng)河和山方(fāng)面(miàn)来写。

  在前面(miàn)那种状态下,诗人(rén)极目(mù)四望(wàng),眼前的自然景物也呈现(xiàn)出新奇的姿态:那从群山中冲决而出的黄(huáng)河,尽管(guǎn)已奔入辽阔(kuò)的(de)平(píng)原(yuán),但仍(réng)嫌受(shòu)束缚似的在不断冲击(jī)着(zhe)河岸;而西轮(lún)毕(bì)森去的群山(shān),虽(suī)然走向与黄(huáng)河(hé)相反,但仿佛也在力(lì)戒平坦,一更比一峰高。

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