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苏州是几线城市呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　苏州是几线城市呢 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致地(dì)分(fēn)成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事(shì)的(de)、写景的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章(zhāng)快写完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达(dá)了自己的(de)感(gǎn)情(qíng),同时自己在(zài)写(xiě)作过(guò)程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不(bù)起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意(yì)却(què)未(wèi)完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什(shén)么要这(zhè)样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到事(shì)情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多(duō)余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共(gòng)产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中国农村发生了(苏州是几线城市呢le)翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的(de)主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。