提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世界的(de)阿(中国有多少万大军，中国多少万兵力ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一(yī)两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总意识(shí)的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平(píng)和(hé)有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有意(yì)识记忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日中国有多少万大军，中国多少万兵力常生活活动等。

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