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咋能把自己弄成小喷泉呢,如何把女朋友弄成小喷泉

咋能把自己弄成小喷泉呢,如何把女朋友弄成小喷泉 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考(kǎo)小说(shuō)标题的作用的答题模式,小说标题的作用(yòng)的(de)答题(tí)模式和例(lì)题是小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用(yòng):情节上,点明(míng)中心事件或关键(jiàn)人、物(wù),成为全文的线索;人物(wù)上,突出(chū)人物形象(xiàng)或品(pǐn)质;主(zhǔ)题上,揭示(暗示)主旨(zhǐ);表(biǎo)达上,比喻(yù)象(xiàng)征(zhēng)的运用,形(xíng)象而又有生动,吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题的作用的答题模式,小(xiǎo)说(shuō)标题的作用(yòng)的答题模(mó)式和例题

  小说标题的作用:情节(jié)上(shàng),点(diǎn)明中心事件或关键(jiàn)人、物(wù),成为全(quán)文的线索;

  人物上,突出人物(wù)形象或(huò)品质;

  主(zhǔ)题(tí)上,揭示(暗示)主旨(zhǐ);

  表达上,比喻象征的运用,形象而又有生动,吸(xī)引读者(zhě)的阅读兴趣。

  文章(zhāng)情节即围绕这一线索展开(kāi),使文(wén)章结构完整严(yán)谨。

  文章的写(xiě)作(zuò)线索(suǒ)大致可分(fēn)为六大类(lèi):人、事、物、时、空(kōng)、情。

  和(hé)题目相(xiāng)关的主要有(yǒu)两类:物、情。

  奠(diàn)定感(gǎn)情基调、寄(jì)托作者情(qíng)感。

  物(wù):以某物为线索。

  情:以谁(shuí)对(duì)谁(shuí)的(de)什么(me)之情为(wèi)线(xiàn)索。

  判定标准:标题中出现(xiàn)具体事物(wù)、或具体情感,就答(dá)这一点。

  1、点明了本文的(de)写(xiě)作线索。

  2、指出(chū)线索(suǒ)是什么:以什么为线索。

  3、指(zhǐ)出线索带(dài)来的结构作(zuò)用:贯穿全(quán)文,使文章结构完整。

小说标题的作(zuò)用的答(dá)题(tí)模(mó)式是(shì)什么?

  小说(shuō)标题作用答题格式(shì):

  (1)先看标题(tí)的表层(céng)义(yì):(词语的含义,概括内容,点明对(duì)象(xiàng))。

    

  (2)再思(sī)考深(shēn)层含义(yì):(引申义、比(bǐ)喻义、象征(zhēng)义);人物与人(rén)物的关系(表明(míng)人物性(xìng)格、表明(míng)作者的情感(gǎn)与态(tài)度);主旨与(yǔ)主旨(zhǐ)的关(guān)系(xì)(点明(míng)、揭(jiē)示)。

  标题的作(zuò)用的答题格式(shì):

  1、分析禅卜旁(páng)标题字词。

  就(jiù)是从理解文章标题关键词(cí)的(de)本义,字面义入(rù)手,联系文(wén)章内容,得出标题的深(shēn)层含义或作用。

  2、分析标题修(xiū)辞。

  也(yě)就是从理解文(wén)章标题的(de)修辞手法入手,联系文章的人物形象及(jí)隐含的情感来理解(jiě)标题(tí)的含义或作用。

  3、看内容(róng)主旨(zhǐ)。

  从文(wén)章的写(xiě)作内容,作者(zhě)感情,主题(tí)思想入手,分析标题揭示的思(sī)想(xiǎng)内(nèi)容(róng)。

  标题的常见作用:

  1、概(gài)括文(wén)章的主要内容。

  2、作为文章线索(文章情(qíng)节(jié)围绕(rào)这一线索展开(kāi))。

  3、作者感情的(de)出(chū)发点。

  4、具(jù)有(yǒu)象(xiàng)征(zhēng)意义。

  5、语(yǔ)带双关弊(bì)枯。

  6、是全文的(de)“文(wén)眼(yǎn)”(提示文章中心)。

  7、吸引读者兴(咋能把自己弄成小喷泉呢,如何把女朋友弄成小喷泉xīng)趣。

  表明写作(zuò)对象;关联主要情节(jié);贯穿全文线索(suǒ);透露情感主旨。

  此外(wài)还(hái)有作(zuò)用:寓意含(hán)蓄,引人深思;制贺橡造(zào)悬念,激发读者的阅读兴趣(qù)。

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