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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

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　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

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　　有些同学(xué)在(zài)阅读别(bié)人文章时(shí),觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进行一(yī)下(xià)总结(jié),写上(shàng)几句概括(独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频kuò)性(xìng)的(de)话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文(wén)章的完(wán)整性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国(guó)共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的(de)作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。