朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野(yě)先生》回忆了(le)在日本东北大学的留学(xué)生活，表(biǎo)达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山(shān)高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概(gài)是(shì)物以(yǐ)希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成(chéng)恶(è)浊气(qì)氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的(de)性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了(le)对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过(guò)是作(zuò)者(zhě)想送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由象(xiàng)中的(de)情景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望(wàng)和(hé)不满，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤(téng)野先(xiān)生对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调(diào)更加强了(le)文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前(qián)表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不(bù)是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱(yù)旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交(jiāo)给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没(méi)有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一(yī)走，邮差就(jiù)送(sòng)到一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这(zhè)一(yī)声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲(xián)看枪毙犯(fàn)人的(de)人们，他们(men)也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那(nà)地，我(wǒ)的意(yì)见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入(rù)学的两(li送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由ǎng)个(gè)月(yuè)前，升格为(wèi)仙(xiān)台(tái)医学专门学校的(de)解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时(shí)的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己(jǐ)的高尚(shàng)品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军阀及其御用文(wén)人的迫(pò)害，从北(běi)京南下，来到厦门(mén)大(dà)学任教，作(zuò)者(zhě)作此文(wén)予以怀念(niàn)藤(téng)野(yě)先(xiān)生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文(wén)集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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