春天的声音排比句有(yǒu)什么作用呢？春天(tiān)的(de)声音排(pái)比句可(kě)以使春天的声音更加形(xíng)象(xiàng)、具体，更加(jiā)强烈的(de)表现(xiàn)出(chū)春二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗天声音的美妙、春天的(de)生机勃勃，表现出(chū)对春天的(de)喜爱的。关于春天的声(shēng)音排比(bǐ)句(jù)有什么作用呢以及春(chūn)天(tiān)的声音排(pái)比句有(yǒu)什么作用呢(ne)，春天听(tīng)到了什么(me)声音排比句，春天还是什么用(yòng)排(pái)比句，春天的(de)气息(xī)的排(pái)比句，用(yòng)排(pái)比句来描(miáo)写春天(tiān)的句子(zi)等(děng)问题(tí)，农商(shāng)网(wǎng)将为你整理以(yǐ)下的生(shēng)活知识：

春天是(shì)几(jǐ)月到(dào)几月

　　春天(tiān)是3月到5月(yuè)的(de)。

　　在北半球(qiú)春天是3-5月，中国农历的1-3月为春(chūn)季，南(nán)半(bàn)球的季节与北(běi)半球相反，春天是9-11月(yuè)。

　　季(jì)节一(yī)共有四季(jì)，分为(wèi)：春(chūn)、夏(xià)、秋(qiū)、冬，夏季(jì)为6-8月，秋(qiū)季为9-11月，冬季为12-次年2月(yuè)。

春天的声(shēng)音排比句有什么作用呢

　　春天(tiān)的(de)声音排(pái)比句可(kě)以使春天的声音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现出春天声音的美(měi)妙、春天(tiān)的生(shēng)机勃勃(bó)，表现出对春天的喜爱。

　　排比(bǐ)句，是修(xiū)辞手法之一，指使用排比(bǐ)修(xiū)辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结(jié)构相同或(huò)相似、语气相(xiāng)同的(de)词(cí)组(zǔ)或句子并(bìng)排(pái)在一起(qǐ)组成的(de)句子(zi)。

　　有时候两个句子或以上的并列(liè)句子也(yě)可(kě)以称为排比句。

　　一般使(shǐ)用排比(bǐ)句来说理，可收到二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗条理分明的效(xiào)果(guǒ)。

　　用排比来(lái)抒(shū)情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙事写景，能使层次(cì)清(qīng)楚、描写(xiě)细腻、形象(xiàng)生(shēng)动之效。

“春(chūn)天的声音”运用了(le)哪(nǎ)些修辞手(shǒu)法？

　　“春(chūn)天的(de)声音(yīn)”运用(yòng)了(le)拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个季节(jié)，不会说(shuō)话，而(ér)人才会(huì)有声(shēng)音，把(bǎ)春天拟(nǐ)作人才(cái)会发出声音。

　　这样写可以(yǐ)让春(chūn)天的描写更(gèng)加生动(dòng)、形象、具体，既能生动形象(xiàng)地写(xiě)出春天的特点，又有(yǒu)了拟人化(huà)之后春天的(de)活(huó)泼。

　　例如：

　　春天的声音是(shì)春雨润物的(de)声音；是白(bái)云轻轻飘过声音；是春(chūn)风拂(fú)柳的(de)声音；是(shì)候鸟(niǎo)回归的鸣叫声音；是(shì)孩(hái)子在春天里(lǐ)嬉戏的声音……

　　这句话除了运(yùn)用了拟人(rén)的修辞(cí)手法，还用了排比的修辞手法。

　　可(kě)以使春天(tiān)的(de)声音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的表现出(chū)春天声音的美妙，春天(tiān)的生机勃(bó)勃(bó)，表现出对春(chūn)天的(de)喜(xǐ)爱。

　　扩展资料

　　修辞手(shǒu)法(fǎ)是为提高(gāo)表达效果，用于各种文章或应(yīng)用文，在(zài)语言写作(zuò)时

　　表达(dá)方法(fǎ)

　　的集合。

　　修辞手法一共有(yǒu)63大类，78小类(lèi)。

　　通过修饰、调整语句，运用特(tè)定的表(biǎo)达形(xíng)式以提高语言(yán)表达作用的(de)方式。

　　常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排(pái)比、对(d二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗uì)偶(ǒu)、反复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表示两种不同程度(dù)的事物，彼此(cǐ)之(zhī)间有相(xiāng)似点，使用一事物来比方(fāng)另一(yī)事物(wù)的

　　修辞方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把(bǎ)物(wù)当(dāng)作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写(xiě)人的词(cí)来描写物。

　　3、夸张：为了(le)达到某种表达效果(guǒ)，对(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面着意(yì)扩(kuò)大或缩小的方法。

　　4、排比(bǐ)：把三个或以(yǐ)上结构和长度(dù)均类似、语气一致(zhì)、意义相关或(huò)相同(tóng)的(de)句子排列起来。

　　5、对偶：字数相等，结构形(xíng)式相同或基本相同(tóng)，意义(yì)对称(chēng)的一(yī)对(duì)短语或句子，表(biǎo)达(dá)两个相(xiāng)对或相近的意(yì)思。

　　6、反复：为了(le)突出某个意思，强(qiáng)调(diào)某种感情，有意重(zhòng)复某个词语或(huò)句子。

　　7、设问(wèn)：为了(le)引(yǐn)起别人(rén)的注意，故意先(xiān)提出问题，然(rán)后自己(jǐ)回答。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反问(wèn)：又(yòu)称激问、反(fǎn)诘(jí)、诘问。

　　用疑(yí)问形(xíng)式表达确定(dìng)的意思，用(yòng)肯定(dìng)形(xíng)式反问表否定(dìng)，用否定(dìng)形式反问表肯定，只问不答，答案暗含(hán)在(zài)

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参(cān)考资料(liào)

　　百(bǎi)度百(bǎi)科

　　-修辞手法

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