大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是什么是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细(xì)学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处(chù)，比方(fāng)，在(zài)对(duì)课程(chéng)的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要(yào)获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培养目标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环(huán)节的(de)学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校结业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别(bié)离确(què)认(rèn)不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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