说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　—狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现—《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(kē)学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工(gōng)作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现侧面(miàn)，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了(le)石料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣(qù)味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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