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都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通(tōng)常(cháng)人们(men)多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名(míng)，居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生(shēng)并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市(shì)），明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到(dào)真实的(de)学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流(liú)传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至(zhì)民(mín)国年(nián)间一(yī)度成为童蒙必(bì)读课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎(láng)，小字季延(yán)，字元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟(sǒu)、云(yún)谷(gǔ)老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南(nán)东(dōng)路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今江西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建(jiàn)三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(ji都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗ā)、思想家、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出(chū)的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多种教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)博(bó)大(dà)精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结前(qiá都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗n)人(rén)教育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一(yī)个人的教育分(fēn)成小学和大(dà)学两个(gè)既有(yǒu)区(qū)别又(yòu)有(yǒu)联系(xì)的阶段(duàn)，并(bìng)提出了(le)两(liǎng)者不(bù)同(tóng)的教育(yù)任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学(xué)教育阶段，其(qí)任(rèn)务(wù)是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能力(lì)薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道(dào)德(dé)规(guī)范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初(chū)步的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹(xī)强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施(shī)教(jiào)；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以(yǐ)《须(xū)知》、《学(xué)规》的形(xíng)式(shì)培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任(rèn)务(wù)是(shì)在坯璞(pú)的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家(jiā)所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不(bù)同，都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗大学教育内容的重点是(shì)教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同(tóng)学术观(guān)点之间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜的内容。