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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的(de)幽默细(xì)胞有多(duō)少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速(sù)度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心(飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗xīn)情好了，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢(lá飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗o)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全(quán)篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具(jù)体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临(lín)睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自(zì)己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们(men)可(kě)以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据(jù)这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而(ér)不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么(me)把(bǎ)其(qí)中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的(de)知识点(diǎn)，边(biān)读的时(shí)候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时(shí)候(hòu)的重点，往往不(bù)在于(yú)前面(miàn)记的过程(chéng)，而在于后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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