幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话(huà)题(tí)都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为目的(de)的话题(tí)：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活(huó)习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班(bān)孩子(zi)们(men)的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识(shí)开拓幼(yòu)儿(ér)视野(yě)为主的(de)话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛的(de)习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画(huà)片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片(piàn)进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内(nèi)容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习(xí)的当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛地(dì)方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说(shuō)了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游(yóu)记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物(wù)很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经验后(hòu)再(zài)组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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