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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达(dá)了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新(xīn)的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏析：深(s圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式hēn)切(qiè)地表达了(le)对藤野(yě)先生(shēng)的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不(bù)过是(shì)作者想象中的(de)情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤(téng)野先生圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式的(de)怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也(yě)无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤(téng)野先生对(duì)自(zì)己对中国人(rén)民的(de)关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句(jù)摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定(dìng)形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来(lái)用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里来了，要(yào)借(jiè)我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式我检出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每(měi)看(kàn)一片都(dōu)有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无(wú)法可想！但在那时那(nà)地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和(hé)我不相干，然而好意难却，也只得(dé)别(bié)寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先(xiān)生》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立(lì)医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识(shí)了这位日本学者，并(bìng)模(mó)桥且同(tóng)他(tā)建立了深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国主义影响下(xià)，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御(yù)用(yòng)文(wén)人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文(wén)最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入(rù)散文集《朝花(huā)夕拾》。

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