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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体现出(当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日chū)来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(l当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日iǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的(de)考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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