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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代(dài)表将一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材(cái)料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的(de)相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的(de)某一(yī)个(gè)特(tè)点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格(gé)言(yán一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27)、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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