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一年级语文一类(lèi)字和二类字是(shì)什(shén)么(me)意思啊(a)，小学一年级语文一类字和(hé)二类(lèi)字是什么(me)

　　一(yī)年(nián)级语(yǔ)文一类字是课(kè)本(běn)中写在田(tián)字格里(lǐ)的(de)，要求会写(xiě)、会读、会(huì)注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的(de)一门(mén)重点教(jiào)学科目，其(qí)教学的内容是语言(yán)文化，其运行的形(xíng)式也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学习其他(tā)学科和科学(xué)的基础，也是一门重要的人(rén)文(wén)社会科学(xué)，是人们相互(hù)交0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注(zhù)音、会书(shū)写(xiě)、会(huì)展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书(shū)面用语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排(pái)是：课文后(hòu)边的虚宫格(gé)中的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需要会(huì)注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全体学生(shēng)掌握，但可(kě)作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横(héng)线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一(yī)类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多(duō)少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学(xué)习这些(xiē)生(shēng)字的字音(yīn)、字形(xíng)和字(zì)义。

　　老师和(hé)家长可(kě)以在孩子们掌握之后，进行听写或看拼音写词(cí)语(yǔ)等考查，以便掌握(wò)孩(hái)子(zi)的(de)生字学习情况。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课文时，读课(kè)文(wén)、读(dú)句子的过拦氏(shì)空程(chéng)中认(rèn)识(shí)这些生(shēng)字，那(nà)就了(le)解了这(zhè)些生(shēng)字在(zài)怎样的语境中使用，而不(bù)是单独的(de)拿出(chū)一个字让(ràng)孩(hái)子去(qù)记，这样(yàng)效果(guǒ)是非常低下(xià)的，而核游且还(hái)是容易(yì)错，就是很多学生(shēng)会(huì)写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认识(shí)，这(zhè)只是初步的学习，在认(rèn)识的基(jī)础上要理解这些(xiē)字也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字中带颜(yán)色的(de)会认(rèn)字，带颜色的(de)会(huì)认字(zì)是多音字，我们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握这个(gè)生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表，除了认字(zì)表、写字表之(zhī)外(wài)，还(hái)有词语表，我们可以好好利(lì)用起来(lái)。

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