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  初(chū)中生幽默诵读

  语文学习(xí)很重要的(de)一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

  背书,不(bù)必总是(shì)一(yī)本正经,搞得挺神圣,挺严(yán)肃。

  幽默些,放开点,没问(wèn)题。

  比如你可(kě)以发(fā)狠似的,咬(yǎo)牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝,泣不成声似的(de)复(fù)述。

  你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋,自我炫耀似(shì)的(de)讲(jiǎng)给(gěi)别(bié)人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮,低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少(shǎo),方法就有多少。

反复诵读,熟(shú)读(dú)成(chéng)诵

  这是比较原始(shǐ)的(de)一(yī)种(zhǒng)方法,但(dàn)却是经常(cháng)用的,很管用的。

  使用此(cǐ)法的前提是默读理解,先(xiān)把每一句话(huà)读懂,领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思,在此基(jī)础上则(zé)可(kě)大展拳脚,英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

  否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上,就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

  感(gǎn)情越投入(rù)越好,喜怒哀乐随文字流(liú)转。

  如遇(yù)对(duì)话形式(shì)的,不妨一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话,或者与父母(mǔ)、同学分角色对话,趣味无穷。

  此法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第一,朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二,读出声来(lái),可以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经,加快记忆(yì)速度;第三,可(kě)以排(pái)除(chú)外界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

  第四,可以熏陶自己的情感,自(zì)我(wǒ)陶醉,自(zì)我愉悦。

  心情好(hǎo)了,情绪高涨了,自然(rán)事(shì)半功倍。

初中生(shēng)快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门

  1.根据人的遗忘曲(qū)线,只有不(bù)断重复背,才能记得牢。

  2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好,捂住(zhù)耳多读书(shū)也可儿童兴趣班有哪些项目排名,十大最无用的兴趣班以记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻(kè)。

  3.可以用列表,对比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆。

  4.实在记不住,可以抄,抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

  5.可(kě)以将要背的东(dōng)西编号(hào)啊(a),一(yī)段(duàn)一段来,这样会快一点的,要是全篇一(yī)起反而很慢,另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊,背好一(yī)段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一(yī)会,或者吃点什(shén)么的,相信持之(zhī)以恒就会成功!

  6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

  在睡前(qián)醒后或(huò)学习前,闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考(kǎo)好,想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成(chéng)绩之后,父母高兴、别人赞扬的情景,想象(xiàng)为自儿童兴趣班有哪些项目排名,十大最无用的兴趣班(zì)己而(ér)自豪(háo)。

  想象越生动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门

  快速背书小窍门如下(xià):

  1.在记忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

  每个学生的具(jù)体情(qíng)况不(bù)同,有的学生早上的(de)记(jì)忆力好,有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好。

  学(xué)生们可(kě)以棚银根据自己(jǐ)的实际(jì)情(qíng)况,来(lái)选择(zé)适合自己(jǐ)的背诵时间。

  这个(gè)时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固定(dìng),学(xué)生们可以自己感觉并确定(dìng)。

  2.根据人(rén)的遗忘曲线,只枯世有不(bù)断重复背,才能(néng)记(jì)得牢。

  3.抓住关键词进行背诵,同样也可以起到事半功倍的作用。

  比如在背诵语文课(kè)文(wén)的时候,学生可以(yǐ)先(xiān)记(jì)住(zhù)一些关键没和肢的词句(jù),再(zài)根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联(lián)。

  这样(yàng)的背(bèi)诵方式,不仅能够提高效(xiào)率,还可以帮助学生边理解边背诵,牢牢掌握(wò)住其中的内容,而不是为了背而(ér)背。

  4.背书的(de)时候,边用笔画。

  硬背不如理解(jiě)。

  尤其是文科(kē)一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容,我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

  那么(me)把其中(zhōng)的一些关(guān)键(jiàn)信息,比(bǐ)如:时间信息、逻辑信息,还有易错难记的(de)知识点(diǎn),边(biān)读的(de)时(shí)候边画下来。

  就有利于我(wǒ)们通过理解的方式,加速背诵的过程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点,往往不在于前面记(jì)的过程,而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识(shí)背诵的核心。

  6.用自己的话,复述(shù)一遍。

  背诵知识(shí)的时候,要尝试(shì)不用原话,而(ér)是(shì)自己的语言,将背诵(sòng)的内容描述(shù)出来(lái)。

  这个(gè)过(guò)程,既是检验你的(de)背诵(sòng)结果,也是检验你是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

  甚至往往也是你考(kǎo)试的时候,相关知识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

  比如,考试中让你描述背过(guò)的(de)古诗(shī)里描述的是一段怎样的(de)场景(jǐng),这个(gè)时候往往你就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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