句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎么(me)判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥意思是句型混杂的意(yì)思是：把两个句子(zi)放在一个(gè)句子应该结(jié)束的地方的。

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句式杂糅(róu)什么意思怎么(me)判(pàn)断出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思(sī)

　　前后交(jiāo)叉错(cuò)乱，句式结(jié)构混乱，形成组合(hé)句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们来(lái)看看吧！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在一个表达式中，会造成(chéng)句子(zi)结构电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗的混乱和语义上(shàng)的纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句型(xíng)的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几个(gè)结(jié)构或意(yì)义被组合(hé)在一(yī)个句子中，使(shǐ)句(jù)子结构混乱(luàn)，意思不清(qīng)。

　　（在(zài)表(biǎo)达(dá)时(shí)，你(nǐ)要(yào)同时使用(yòng)这(zhè)个句型和那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而(ér)半(bàn)转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错误的(de)案件迟迟得不到(dào)公正判决的根本原因，是(shì)党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条(tiáo)款(kuǎn)是“根本原因(yīn)是党风不(bù)正(zhèng)”和“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的(de)教职员工外，清(qīng)华大学等15年历史(shǐ)的大学的(de)师生(shēng)和科(kē)技(jì)工作者也(yě)参(cān)加了(le)培训(xùn)班。

　　而清华大(dà)学的师生和科(kē)技工作者也(yě)参与了这(zhè)项研究，修改了(le)时间，删(shān)除了其中一(yī)项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种(zhǒng)结构(gòu)都被使用。

　　2虽然(rán)一个(gè)句子的(de)结构是完整的，但它的(de)最(zuì)后一部(bù)分被用(yòng)作另(lìng)一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说(shuō)了一半时间(jiān)，突(tū)然又开始(shǐ)了新的事业，开(kāi)始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指用句子前半(bàn)句主语以外的(de)成分作为后半句的(de)主语，从而引起纠结。

　　判断(duàn)句型是否混杂(zá)，最基(jī)本的方法就是梳(shū)理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配(pèi)是(shì)否有问(wèn)题

什么是(shì)句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂在一个表(biǎo)达式中(zhōng)，结(jié)果造成语句结构混(hùn)乱、语(yǔ)义(yì)纠缠，这样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即(jí)把几(jǐ)种结构或(huò)几个意思硬(yìng)凑在一个句(jù)子里，使句(jù)子结(jié)构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既(jì)想用这种句式，又想用(yòng)那种(zhǒng)句式，结果造成将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在(zài)一起说，半截(jié)转向的(de)现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂(zá)糅的(de)判断：

　　（1）举(jǔ)棋不(bù)定：作(zuò)者(zhě)时(shí)而要用(yòng)这种结构(gòu)，时(shí)而要(yào)用那种结(jié)构，结果两种结构(gòu)都(dōu)用了。

　　【例(lì)】一切事物的发展都是有起(qǐ)有伏、波(bō)浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种种外因影(yǐng)响所(suǒ)决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由(yóu)于(yú)……的结果”和“……所决定的(de)”两个结构套用(yòng)在(zài)一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话(huà)的结(jié)构已经完整，却把咐态高衡尺他的最(zuì)后一部分用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了(le)一半，忽(hū)然另起(qǐ)炉电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗(lú)灶，重来一句。

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