全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到(dào)高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的(de)描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描(miáo)

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