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小说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环(huán)起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特(tè)征，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思(sī)，突出(chū)某种(zhǒng)情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一词语，达(dá)到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自(zì)己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮(liàng)原来是这样的！核桃树原(yuán)来是(shì)这样的(de)！香雪走着，就像第(dì)纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和(hé)小(xiǎo)说中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在(zài)小说纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧(cuī)残(cán)中国劳(láo)动(dòng)妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le)……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距(jù)离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了(le)+对(duì)象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表达了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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