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mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个(gè)专业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易记忆的(de)话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药(yào)目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每(měi)一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符(fú)合(hé)用药(yào)目的，就成了(le)对用药者(zhě)不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许(xǔ)不(bù)适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包(bāo)括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大(dà)学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用(yòng)并(bìng)没(méi)有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通(tōng)常会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护(hù)理人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士(mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语shì)老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又(yòu)多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因(yīn)为护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业(yè)的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连(lián)续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态和知识(shí)技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病(bìng)理(lǐ)学、药(yào)理学(xué)、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包(bāo)括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等(děng)，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。