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大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么意虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌(yì)思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优(yōu)异程度的一个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在(zài)必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门(mén)课程的(de)学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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